Nieuws

2010-02-25 - Afstudeerders maart 2010

ToPos feliciteert de afstudeerders van de opleidingen Onderwijskunde en Educational Science and Technology in januari 2010. We wensen jullie veel plezier met je diploma en succes in je toekomstige loopbaan.

Op 11 maart 2010 om 11:00 uur zal Nicole de Kuyper haar colloqium houden over:
Gebruikservaringen van leerkrachten met WebQuests.
De locatie is Spiegel 7.

Op 4 maart 2010 om 14:00 uur zal Jolanda van de Kooij haar colloqium houden over:
De ontwikkeling van een zoeksysteem voor ICT-leermiddelen voor docenten van de Politieacademie.
De locatie is Spiegel 7.

2010-02-04 - Afstudeerders februari 2010

ToPos feliciteert de afstudeerders van de opleidingen Onderwijskunde en Educational Science and Technology in januari 2010. We wensen jullie veel plezier met je diploma en succes in je toekomstige loopbaan.

Op 12 Februari 2010 om 16:00 uur zal Annemiek Osinga haar colloqium houden over:
Het toepassen van de virtuele stad Behrloo in het competentiegerichte curriculum van de Koninklijke Marechaussee.
De locatie is Spiegel 5.

2010-01-19 - Afstudeerders januari 2010!

ToPos feliciteert de afstudeerders van de opleidingen Onderwijskunde en Educational Science and Technology in januari 2010. We wensen jullie veel plezier met je diploma en succes in je toekomstige loopbaan.

Op 19 Januari 2010 om 11:00 uur zal Anouk Pickard haar colloqium houden over:
Learning Support for Management Development in a Health Care setting.
De locatie is Cubicus B103.

Op 8 Januari 2010 om 13:45 uur hield A.M.A. Kerkhof haar colloqium over:
Dealing with educational innovations.

2010-01-01 - Afstudeerders tweede deel 2009

ToPos feliciteert hierbij de afstudeerders van de Bachelor opleiding Onderwijskunde en de Master opleiding Educational Science and Technology:

10 december 2009, 15u45, Cubicus C238: Irene Fahner: Operationalisering van de kwaliteitsaspecten Pedagogisch klimaat en Educatief handelen binnen de VVE.
29 oktober 2009, 16u00, Cubicus B101: Petra Jonker: ICT-gebruik in de Voor- en Vroegschoolse Educatie: de ontwikkeling van een instrument om de supervisie, ICT-integratie en interactie in kaart te brengen.
26 oktober 2009, 14u00, Cubicus C238: Carolin Richtering: Interne kwaliteitszorg van scholen en proportioneel toezicht.
23 oktober 2009, 16u00, Cubicus B101: Tim Post: Measuring effects of guided questioning support on inquiry performance in ZAPs.
20 oktober 2009, 10u30, Spiegel 7: Mirjam Kuipers: Effect van een affectieve agent in een simulatie.
12 oktober 2009, 10u30, Cubicus C124: Khurshid Ahmad: Management development: Its influence on innovative behaviour and moderating role of proactivity.
9 oktober 2009, 16u00, Cubicus B103: Rosalien van der Meer: Naar een grotere en meer gemengde leerlingenpopulatie.
9 oktober 2009, 15u45, Cubicus B101: Mirjam van den Biggelaar: Ambities versus werkelijkheid...? Hoe reëel zijn de taaleisen die gesteld worden in het mbo en de taalverwachtingen die gesteld worden in havo en vwo?.
25 september 2009, 14u00, Cubicus B101: Jessica Santee-Eekhuis: Post-exit loyalty.
24 september 2009, 16u00, Cubicus B103: Elena Hage: Onderzoek naar het effectief inzetten van Web 2.0 applicaties voor een verbetering van kennisproductiviteit.
24 september 2009, 11u00, Cubicus B101: Edith Wanschers: Relatie tussen communicatie en begeleiding in de bpv.
4 september 2009, 11u00, Cubicus C232A: Inge Stuit: The effectiveness of “Slimmelingen” in supporting children (10-12 years) in searching for visual information.
4 september 2009, 11u00, CLT1.03: Elisabeth Osterloh: De rol van docenten bij curriculumveranderingen.
3 september 2009, 14u00, Cubicus B238: Eline Roelofs: Competenties meten binnen Scouting Nederland.
31 augustus 2009, 10u00, Chalet 1.03: Nino Sazandrishvili: Contextual and personal antecedents of innovative behavior.
28 augustus 2009, 13u00, Cubicus B124: Ying Wei: Influence of Management Development programmes on Affective Organizational Commitment and the Moderating Effect of Proactive Personality.
28 augustus 2009, 13u00, Spiegel 7: E. Albers: Het ontwerp van een introductiegame voor nieuwe medewerkers van Bright Alley.
28 augustus 2009, 10u00, Hogekamp B1216: Tjark Huizinga: Curriculum development competencies.
27 augustus 2009, 15u30, Hogekamp B1228: Iris Klein Koerkamp: Re-integratie van zieke werknemers en de rol van het initiatief nemen.
26 augustus 2009, 16u00, Cubicus B209: H.J. Poppe: Tijd in de vernieuwde Tweede Fase.
25 augustus 2009, 15u30, Cubicus B209: Yanieke Paalman: Het gevoel van bekwaamheid van aanstaande leerkrachten basisonderwijs in natuur- en techniekonderwijs en hun attitude ten opzichte van natuur en techniek.
25 augustus 2009, 14u00, Cubicus C232A: Colette Ama Hukpati: Transformational Leadership and teacher job satisfaction: A comparative study of private and public tertiary institutions in Ghana.
25 augustus 2009, 11u40, Cubicus B103: Sietsche van Gunst: De invloed van individuele en gedeelde HRM-percepties op het Persoonlijk Ontwikkel Plan als nieuwe HR-praktijk.
24 augustus 2009, 11u00, Cubicus B103: E.E. van Dijken: Digitaal docent support systeem voor serious game.
21 augustus 2009, 10u00, Cubicus B101: F. M. van der Kleij: TIMSS en schooleffectiviteit.
3 juli 2009, 11u40, Cubicus B103: Bonny Plas-Koopmans: Klimaat als moderator in het verband tussen strategie en strategische gedragingen.

2009-08-03 - rare email van de mailinglist

het lijkt er op dat er sommige mailprogramma's de mail van de mailinglist niet meer snappen. Er wordt naar gekeken hoe dat opgelost kan worden.

[ update 24 aug 2009 ] iedereen moet de mailinglist weer netjes ontvangen. Mocht de mailinglist toch onleesbaar binnenkomen, dan zie je in de mail in ieder geval een verzoek om dat door te geven.

2009-07-13 - Return on investment van activiteiten commissie

Dat dit onderwerp leeft in het land der onderwijskundigen blijkt wel uit het feit, dat er op 24 juni jl. een zaal vol zat met onderwijskundigen die het verhaal van Reinout van Brakel en Jolanda Botke wilden horen.

Uit het voorstel rondje aan het begin van het programma werd duidelijk dat er veel verschillende wensen waren. Sommige aanwezigen wilden nu wel eens horen wat het nu eigenlijk was. Terwijl anderen op zoek waren naar een methode om het te meten.

De bijeenkomst

Na het rondje introduceren ging Reinout van Brakel aan de gang. Hij maakte duidelijk dat ROI in de trainingswereld niet iets is wat vastligt. Er zijn genoeg meningen over wat het is en hoe je het meet om iedereen gelukkig te maken. Reinout kon in ieder geval zo zes namen presenteren die wel iets gezegd hadden over ROI. Van Fitzpatrick die het belang van het effect op de werkvloer voorstaat tot Philips, de accountant, die alles wil meten van kosten tot opbrengsten.

Reinout maakte met zijn verhaal in ieder geval duidelijk dat het meten van ROI niet alleen plaats heeft binnen het bedrijfsleven. Ook de overheid is steeds meer bezig met het meten van effecten, hoewel het dan vaak evalueren van beleid en interventies heet. Het gaat zelfs zover, dat tegenwoordig de Europese Unie een eigen evaluatie afdeling heeft.

Een belangrijke opmerking die Reinout maakt over het uitvoeren van een meting om het effect van trainingen vast te stellen was:

Hou rekening met de soort opdrachtgever die je hebt. Want afhankelijk van het soort opdrachtgever verschilt de ROI vraag.

Na een korte pauze was het tijd voor Jolanda Botke om haar verhaal te doen. Na een korte introductie waaruit bleek dat ze tegenwoordig voor een paar dagen per week bij Bureau Zuidema werkt, ging ze van start.

De kern van Jolanda's verhaal is eigenlijk: Weet waarom je de ROI wilt meten? Vervolgens kun je beslissen hoe je het gaat meten.

Daarnaast maakte Jolanda wat mij betreft een belangrijke opmerking die vaak vergeten wordt door opleiders. Durf de effecten van je training of opleiding te claimen. Je zou ook kunnen zeggen: Wees trots op wat je hebt gecreëerd. Want vaak blijkt dat de meeste trainingen onverwachte effecten. Zoals Jolanda in een voorbeeld duidelijk maakte. Voorafgaand aan een opleidingstraject was vastgesteld welke indicatoren bekeken zouden worden om het effect van de interventie te meten. Na afloop bleken deze indicatoren ongewijzigd. Maar in gesprek met de opdrachtgever maakte deze duidelijk, dat hetzelfde werk werd verricht met tien procent minder personeel. Een indicator die van tevoren niet was opgenomen in de reeks indicatoren die meegenomen zouden worden in de beoordeling. Voor de opdrachtgever was het duidelijk dat de interventie effect had gehad en zichzelf terug had betaald.

Persoonlijke noot

Wat deze bijeenkomst mij duidelijk maakte was dat het vaak over niets anders gaat dan de ROI van een training, niet het effect op de werkvloer. De meeste opdrachtgevers willen alleen maar bewijzen dat de kosten die ze gemaakt hebben iets hebben bijgedragen aan de winst van de organisatie. Ze willen het inzicht dat hun uitgaven geen zinloze kosten waren. Maar wat een opdrachtgever zinvol vindt, verschilt per persoon.

Tot slot vond ik de tijd die ik heb besteed aan deze bijeenkomst de moeite waard. Zeker weten en helemaal als er een vervolg komt in de vorm van een bijeenkomst waar we de mogelijkheid krijgen om actief aan de gang te gaan met het meten van ROI.

Norman Dragt

2009-07-08 - Een Flash document maken met de commissie Moderne Media

Vaak lijkt gratis eerder duurkoop dan goedkoop, maar de gratis workshop over Flash die de commissie Moderne Media had georganiseerd met Johan Jonker van de opleiding Onderwijskunde was een succes. Nu ga ik niet vertellen dat ik in twee uur alles geleerd heb over Flash en dat ik morgen voor mezelf begin, dat helemaal niet. Maar ik heb nu wel enig inzicht in hoe Flash in beginsel werkt.

De workshop

Ik geef toe, dat Johan me bij het begin van de workshop de stuipen op het lijf joeg, met zijn opmerking dat je in Flash tegen meerdere vensters aan zit te kijken. Maar dat je je daar niet al te druk over moest maken, dat hoorde er gewoon bij en was waar je mee om moest leren gaan als je met Flash wilde werken.

Gelukkig was Johan zo aardig om eerst te laten zien wat hij bedoelde, voordat hij ons aan het werk zette. Hij had zelf even een Flash bestand gemaakt met wat bewegende tekst en een vis die voor een achtergrond bewoog. Toen hij liet zien hoe hij het gemaakt had, werd duidelijk dat Flash niet zo maar te leren is.

Toen ik eenmaal achter de PC zat met Flash voor mijn neus, werd me duidelijk wat Johan bedoelde met vensters. Flash lijkt een beetje op Photoshop als je alle instrumenten vensters open hebt. Want naast je werkvenster, heb je een tijdslijn, een font venster, een bibliotheek en nog drie andere vensters standaard open. En zodra je iets in de bibliotheek selecteert, wordt je werkvenster gevuld met de inhoud van je bibliotheek. Dat kan behoorlijk verwarrend zijn, helemaal omdat de beschrijving van het pad ergens tussen het tijdslijn venster en het werkvenster staat en de wijzigingen in het pad niet opvallend zijn. Verder is het ook niet duidelijk, dat je door simpelweg op een naam in het pad te klikken je naar dat venster gaat.

Maar zo moeilijk als Flash op het eerste oog lijkt, zo makkelijk blijft het te zijn als je een gebruiksaanwijzing hebt om iets te maken. Want na twee uur uitleg van Johan, gebruiksaanwijzing bekijken en werken in Flash, bleek het mogelijk om een bestand op te slaan dat je stand alone op internet zou kunnen bekijken.

Het leuke aan Flash

Na twee uur werken met Flash ben ik geen expert en om het zonder gebruiksaanwijzing te herhalen lijkt me bijna onmogelijk. Maar de kwaliteit van Flash is me wel duidelijk. Ik heb het dan niet over de user interface, want dat is het toppunt van hoe je het niet moet doen.

De kracht van Flash zit in het uit handen nemen van werkzaamheden. Teken meerdere figuren, creëer een tijdslijn voor alle figuren, creëer een aantal overgangspunten in de tijdslijn, verplaatsen de figuren en Flash zorgt bij het afspelen dat de figuren met de snelheid passend bij de overgangspunten zich verplaatst. Je hoeft dus niet zelf te gaan zitten rommelen met vierentwintig beeldjes per seconde om een bewegende plaatje te maken. Alles wat je in je Flash hoeft te doen is per overgangspunt in de tijdslijn het figuurtje te veranderen en Flash doet de rest. En dat scheelt natuurlijk een hoop werk. Want nu hoef je alleen maar na te denken over wat je wilt creëren, niet hoe je tenminste vierentwintig beeldjes per seconde moet produceren om te creëren wat je wilt creëren.

Persoonlijke noot

Ik kan alleen maar afsluiten met de opmerkingen dat ik het zeer waardevol vond om voor deze workshop af te reizen naar de Universiteit Twente. En ik wil de commissie moderne media dan ook hartelijk danken voor de moeite die ze genomen hebben om deze activiteit te organiseren.

Norman Dragt

2009-07-01 - Afstudeerders 2009!

Gefeliciteerd met je afstuderen namens TOPOS:

16 januari 2009, Carina de Leeuw: Opvattingen en veranderingsbereidheid van docenten in tijden van onderwijsinnovatie.
27 januari 2009, Petra Lensink: Fysieke leeromgevingen in het VMBO.
30 januari 2009, Janneke Bulder: Interpretatie en gebruik van feedback uit het Cito leerlingvolgsysteem.
16 februari 2009, Bonnie Plas: Klimaat als moderator in het verband tussen strategie en strategische gedragingen.
19 maart 2009, Anne-Marie Vis: Vergroten ouderbetrokkenheid binnen Brede School La Res.
20 maart 2009, Marlous Maarleveld: A study on identity orientation and citizenship performance behaviour.
26 maart 2009, Yishu Wang: Self-construal, Career Identity, and Career Development: A cross-cultual comparison among Chinese and Dutch Teachers.
26 maart 2009, Emmy Soer: Teacher professional development: The impact of career identity, self-construal and school climate.
27 maart 2009, M.T. Overwijk: Pabowijzer. De behoeften, het leereffect en gebruik van de digitale ondersteuning voor Pabo studenten en docenten.
17 april 2009, Kim Dumpelmann: De invloed van de fit tussen organisatieklimaat en organisatiestrategie op strategisch gedrag van medewerkers.
23 april 2009, Karin C.G.G. Verschuuren: Onderzoek naar factoren die belangrijk zijn voor 6-VWO scholieren met Wiskunde B bij het maken van een bètatechnische studiekeuze.
24 april 2009, Kirstin Wilde: De attitudes van Geneeskunde studenten en experts ten opzichte van voortgangstoetsing.
28 april 2009, Wies Coppes: Onderzoek naar de effecten van een educatieve taalgame in de bovenbouw van de basisschool.
25 mei 2009, Leonie van Eeten: De ontwikkeling van een betrouwbaar en valide meetinstrument dat de perceptie van VO-leerlingen op de eigen onderzoekscompetenties meet.
25 mei 2009, Merel Snijders Blok: De mediërende rol van competenties op trainingseffectiviteit.
19 juni 2009, Wieke Schoemaker: The effects of conflict asymmetry on team performance.
23 juni 2009, Olga Druzhinina: Instructional design guidelines to accommodate a diversity of students’ learning styles.
26 juni 2009, Dechen Dolkar: A study of the school based summative assessments in high stakes examinations in Bhutan: A question of trust?
26 juni 2009, Susan Homminga-Otten:Research and Design of E-learning module(s) for Clinical Research Associates to Improve Transfer at the Work Place.

2009-06-21 - Veranderingen op website

De meeste leden hebben ondertussen wel eens de sinds november 2007 nieuwe website van ToPoS bezocht op ToPoS-online.


Nieuws en commissies

Een belangrijk verschil met de oude website is dat veel informatie beschikbaar blijft op de site, zoals nieuws items. Verder vind je er de toegang tot allerlei algemene informatie over de vereniging zoals op de oude site, maar ook de mail adressen van de commissies. Dus als je een idee hebt om een activiteit te organiseren, dan kun je contact opnemen met de desbetreffende commissie of het bestuur. Als je op de commissie pagina gaat kijken (ToPos commissies), dan zie je zelfs een link naar de Alumni Coördinator van de faculteit Gedragswetenschappen.

Leden zoeken

Een niet zo opvallende verandering die heeft plaatsgevonden is de mogelijkheid om te zoeken op ondernemers. Kijk maar eens op de beginpagina van het ledendeel (Leden gegevens).

ToPoSt

Verder zal in de toekomst de ToPoSt alleen nog online zijn in te zien. Dat heeft eigenlijk een paar redenen.

Een kwartaal blad in de huidige digitale tijd is eigenlijk een beetje achterhaald.
Verder bespaart ToPoS er jaarlijks toch een leuk bedrag aan druk- en verzendkosten mee, waardoor we de contributie gelijk kunnen blijven houden.
Het is ook leuker voor de redactieleden van ToPoSt en andere auteurs, om hun artikelen gewoon te kunnen plaatsen wanneer ze het geschreven hebben.
Het betekent natuurlijk ook, dat je als gewoon lid je stuk aan de redactie kunt sturen voor plaatsing en dat je meteen resultaat ziet. Dat geldt overigens ook als je een nieuwtje hebt natuurlijk.
En op deze manier draagt ToPoS natuurlijk ook zijn steentje bij aan het verminderen van het papier gebruik en het beschermen van de bossen.
De laatste paar ToPoSt-en vindt je hier op de website: ToPoSt edities.

Tot slot

Ga ook eens kijken op de vacaturepagina van de site (Vacatures) of plaats zelf een vacature.

In ieder geval wensen we je veel plezier met de ToPoS website. En mocht je nog ideeën hebben, dan horen we het graag of via het contactformulier van de site (Contact met ToPoS). Of stuur ons een berichtje: het ToPoS bestuur. Bijvoorbeeld als je het leuk lijkt om actief te worden in het bestuur of een commissie.

Met hartelijke groet
Namens het bestuur en de commissies
Norman Dragt
penningmeester

2009-06-04 - Ontwikkelingen op de UT

Als ToPoS-ers zijn we gewend om veranderingen te realiseren, door mensen te helpen zich te ontwikkelen. En anders dragen we bij aan het faciliteren van die ontwikkeling. Maar veranderen is ons niet vreemd. Op de UT is men op dit moment druk bezig met allerlei veranderingen.

De veranderingen

Zo zal de meest zichtbare verandering voor mensen die al een paar jaar niet op de campus zijn geweest, het logo van de UT zijn. Dit logo kun je straks zelfs tegenkomen op gebouwen op de de Campus. Voor leden die nog wel eens op de campus komen, is er de mogelijkheid om zich te vergapen aan veranderingen in de architectuur. Er is de afgelopen tien jaar voor 240 miljoen verspijkerd of veranderd aan gebouwen. En voor mensen die geïnteresseerd zijn in het onderwijs, zijn er veranderingen in de structuur.

Hoewel de UT geen veranderingen doorvoert aan de wettelijke Ba-Ma structuur, gaat het interne model wel op de schop. De bachelor fase zal geen verandering kennen van haar 20 opleidingen, waarvan onderwijskunde er één is. De veranderingen zitten in de samenvoeging van de masters in drie scholen. Er komt een school rond de sociale - en bedrijfswetenschappen, de technische wetenschappen en een graduate school, zodat het allemaal makkelijker te begrijpen wordt voor buitenlandse studenten die naar de UT komen voor een masters opleiding. De graduate school biedt straks rechtstreeks toegang tot een promotie plaats of je moet natuurlijk zelf met een promotie onderzoeksvoorstel komen om aan de UT te promoveren. Verder gaat de UT zich eindelijk achter één voordeur verschuilen, als het gaat om post-academisch onderwijs. Hoewel het nog niet allemaal klaar is, kun je dus aan de UT straks terecht voor academisch onderwijs om je verder te verdiepen in je vakgebied of om je te verbreden. En het is de bedoeling dat je door het volgen van meerdere opleidingen of cursussen die geaccrediteerd zijn straks een tweede master kunt halen. En misschien kun je straks ook nog een paar daagjes doorbrengen op de campus tijdens een cursus, opleiding of training.

Voor zover de structuur, de architectuur en het uiterlijk van het briefpapier.

De strategische doelstelling

Al deze verandering kent natuurlijk een strategische doelstelling, die vooral gericht is op het positioneren van de Universiteit als een centrum van excellent onderwijs en onderzoek. Daarbij is het de bedoeling dat de lat voor de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek omhoog gaat. Waarbij de UT haar technische onderzoek in samenwerking met de sociale faculteiten voor het bedrijfsleven vertaalt. En hoewel de ondertitel van “de ondernemende universiteit” komt te vervallen, moet de UT straks juist een partner worden voor iedere ondernemer, die met haar in zee wil gaan. Het ondernemende moet straks vooral blijken uit het gedrag van alle medewerkers, studenten en alumni.

Maar hou er rekening mee, dat de UT haar alumni vooral ziet als een mogelijke bron van inkomsten in de vorm van verkochte opleidingen, schenkingen en opdrachten. Waarbij wij de alumni van tijd tot tijd een hoogleraar of andere universitaire hoogwaardigheidsbekleder mogen uitnodigen voor een bijeenkomst.

2009-05-26 - Sociale Netwerken en ToPoS

Met al die sociale netwerken is het bijna niet meer bij te houden waar je allemaal lid van kunt zijn. En het jammerlijke is natuurlijk, dat als je lid bent van het ene netwerk is het dan wel zinvol om lid te worden van het andere?

Nu kun je natuurlijk de eenvoudige aanpak kiezen. Je wordt alleen lid van de grootste sociale netwerken die er zijn. In het geval van ToPoS is dat dan ook wat we gedaan hebben.

Je kunt ToPoS vinden op LinkedIn, Facebook, Hyves en Plaxo. Als je daar ook lid van bent, dan kun je je aanmelden via de volgende links:

• LinkedIn

• Facebook

• Hyves

• de ToPoS Hyve

• Plaxo

Tot ziens op één of alle netwerken.

groet

Norman Dragt

2009-05-19 - Aanmelding Workshop Flash nog mogelijk

Beste ToPoS-leden,

Het is nog mogelijk om je in te schrijven voor de workshop Flash die de Commisse Moderne Media organiseert in samenwerking met Johan Jonker. De workshop vindt plaats op vrijdag 5 juni van 15.00 tot 17.00 uur en biedt je niet alleen de gelegenheid om je kennis van webdesign onder enthousiaste begeleiding van Johan op te poetsen, maar is natuurlijk ook een mooie gelegenheid om met oud-TO-ers bij te praten!

De workshop is gratis voor ToPoS-leden, dus ga naar de website (http://www.topos-online.nl/), kijk onder het kopje Agenda, log in met je studentnummer en meld je aan!

namens de Commissie Moderne Media,

Joachim Wetterling & Petra Fisser

2009-04-08 - Artikel schrijven voor Dimensie weblog

Beste ToPoS-leden,

Misschien is het al een tijdje geleden dat je op de Universtiteit Twente rondliep, of misschien ben je nog maar net klaar met studeren. Wij hopen in ieder geval dat je met veel plezier terugkijkt op je studietijd. Terugkijken naar je studietijd is altijd leuk, maar eventjes terugspringen naar die wereld is wellicht nog veel leuker.... En dat is mogelijk!

Dimensie wil namelijk graag de banden met onze oud-leden versterken. Op die manier kun jij je wellicht weer eventjes student voelen en kun jij iets betekenen voor Dimensie. Want wie kan onze leden nu beter vertellen hoe het is om afgestudeerd te zijn en een baan te hebben in het Onderwijswerkveld? Je kunt ons op meerdere manieren helpen:

• Dimensie is op zoek naar afgestudeerde Onderwijskundigen die een stukje willen schrijven voor de nieuwe weblog van Dimensie. Jij kunt aan alle leden van Dimensie vertellen wat je op dit moment voor werk doet en hoe een willekeurige werkdag van een Onderwijskundige eruit ziet. Als je dit wilt doen, kun je een e-mail sturen naar perspectief@dimensie.utwente.nl.
• Dimensie organiseert eenmaal per jaar een werkvelddag. Op deze dag komen afgestudeerde Onderwijskundigen een workshop geven, zodat onze leden een beeld krijgen van hun toekomstige werkveld. De werkvelddag van 2009 is al geweest, maar begin 2010 staat er weer één op het programma. Als je hier interesse voor hebt, kun je (t.z.t.) een e-mail sturen naar exl@dimensie.utwente.nl
• Dimensie organiseert meerdere lezingen. Soms wordt een lezing gehouden door een (hoog)leraar, maar leden zijn ook geïnteresseerd in lezingen van jullie! Ook hiervoor kun je mailen naar exl@dimensie.utwente.nl
• Voor onze leden kan het wellicht interessant zijn om een dagje of een dagdeel met jou mee te lopen. Op die manier ervaart hij of zij echt hoe het is om aan het werk te zijn in de richting die hij/zij voor ogen heeft. Wanneer jij iemand 'op sleeptouw' zou willen nemen, horen wij dit graag! Je kunt mailen naar bestuur@dimensie.utwente.nl
• Werk je bij een leuk bedrijf? En denk je dat Dimensie hier wellicht een kijkje kan nemen door middel van een excursie? Mail dan naar exl@dimensie.utwente.nl

We hopen dat jij ons hiermee kunt helpen en de uitdaging aangaat!

Groeten,

Het zevende bestuur der Dimensie

2009-04-01 - Het ToPoS bestuur zoekt 5 nieuwe leden.

Er is plaatst voor 5 nieuwe bestuursleden in het ToPoS bestuur.

Het bestuur draagt de verantwoordelijkheid voor de vereniging tegenover haar partners binnen en buiten de vereniging. Zij legt contacten met externe partners en onderhoud contacten met de actieve leden, die hun bijdrage leveren aan de vereniging. Het bestuur maakt plannen voor de toekomst van de vereniging en ondersteunt de actieve leden bij het realiseren van hun plannen.

Verder zorgt het bestuur er voor, dat de vereniging een gezonde financiële basis kent en is zij verantwoordelijk voor de ledenadministratie van ToPoS.

Ben je geïnteresseerd neem dan contact op met het huidige bestuur op topos.bestuur@topos-online.nl.

Je aanstelling vindt plaats tijdens de komende ALV en je kunt je alvast wat inwerken in de bestuurstaken, door je nu aan te melden en mee te werken aan de plannen voor de komende jaren.

Het oude bestuur hoort graag van je als je geïnteresseerd bent en staat klaar om je te helpen een goede start te maken als bestuurslid.

Namens het huidige bestuur

Norman Dragt

Penningmeester

2009-03-20 - NetOO Podiummiddag was succesvol

Beste ToPos Leden,

De NetOO Podiummiddag heeft reeds plaatsgevonden op vrijdag 20 maart 2009 in Amersfoort. Helaas heeft onze uitnodiging jullie te laat bereikt.

Graag tot een volgende keer!

Hartelijke groeten namens NetOO,

Gerlinde Podt, voorzitter
Bonnie Tabbert, penningmeester
Marlies Wannet, algemeen lid
Titia Buising, algemeen lid